Ventajas - Desventajas de los Entornos Virtuales

Ventajas

·         Énfasis en un modelo de aprendizaje basado en la construcción de conocimiento.

·         Nuevas formas de interacción y comunicación asincrónica, sincrónica e intercultural mediadas por la tecnología.

·         Facilita un trabajo colaborativo, logrando la construcción de conocimientos de manera conjunta en el marco de una comunidad de aprendizaje.

·         Flexibilidad del modelo educativo en cuanto a al acceso a cualquier horario y desde cualquier lugar.

·         Aprender con tecnología y de la tecnología.

·         Soporte efectivo para la interacción del aprendiz con el tutor y los otros usuarios.

·         Cada alumno puede desarrollar su propia estrategia de aprendizaje, siendo esta el eje organizador de la propuesta pedagógica.

·         Alienta a los participantes a desarrollar sus propios entornos personales de aprendizaje (PLE).

·         Los materiales destinados a la enseñanza se pueden enriquecer con formatos multimediales: imágenes, gráficos, sonido, video.

·         Todos los materiales educativos podrían ser preparados y editados con la mejor calidad posible, por los mejores expertos, para llegar a un número prácticamente ilimitado de usuarios.

·         Posibilidad formativa a lo largo de la vida.

Desventajas

Un análisis de las ventajas y desventajas de la implementación de EVA realizados por diversos autores (Castaño Calle y col., 2012; Arce y col., 2013). Como debilidades de los EVA se puede destacar:

·         La necesidad de capacitación de los docentes para el uso de entornos virtuales en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

·         La necesidad de entrenamiento para la preparación de materiales didácticos para entornos virtuales.

·         La necesidad de compromiso de los alumnos en el seguimiento de las actividades y cumplimiento de los plazos.

·         Falta de normativas institucionales que regulen las actividades y los materiales en los entornos virtuales (inclusión de la preparación de materiales, del seguimiento de las actividades y relación con los alumnos y usuarios del entorno virtual como parte de la carga y actividad docente.)

·         La falta de interacción y diálogo.

·         Sobrecarga informativa y poco rentable para un aprendizaje con éxito.​

Es importante diseñar estrategias que permitan superar estas debilidades, aprovechando las oportunidades y las fortalezas de los EVA. Este tipo de plataformas permite una multiplicidad, ampliando la participación de actores a más del bionomio docente-alumno característico de la modalidad presencial. Por otra parte, la implementación de actividades en este tipo de plataformas constituye un desafío para los alumnos. El uso del tiempo en varias actividades, la resolución de actividades asincrónicas, la participación en actividades grupales, los hace partícipes de la actividad académica responsabilizándolos en su propio ritmo de aprendizaje.